Es la técnica didáctica para planear acciones educativas que según el autor (Blank, 1997; Dickinson, et al, 1998; Harwell, 1997).Esta estrategia de enseñanza constituye un modelo de instrucción auténtico en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clase.
Esto permite que los alumnos, sean capaces de ver los aprendizajes adquiridos basados en la realidad y contexto en el que se desenvuelve.
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